tag:blogger.com,1999:blog-17952708497066886842024-03-13T19:25:41.005-07:00PRINCIPIOS DE CONTEO Wenhttp://www.blogger.com/profile/15201868370051851871noreply@blogger.comBlogger2125tag:blogger.com,1999:blog-1795270849706688684.post-74615744618189014932013-01-14T20:28:00.000-08:002013-01-14T20:28:03.113-08:00<br />
<div class="MsoNormal">
<v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="logo preescolar.png" id="_x0000_s1027" style="height: 106.5pt; margin-left: -76.05pt; margin-top: -67.1pt; mso-position-horizontal-relative: margin; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: margin; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; visibility: visible; width: 110.25pt; z-index: 2;" type="#_x0000_t75">
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</w:wrap></v:imagedata></v:shape><b><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"> ESCUELA
NORMAL PARTICULAR<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span></b><v:shape alt="Logo Escuela.png" id="_x0030__x0020_Imagen" o:spid="_x0000_s1026" style="height: 88.5pt; margin-left: 377.7pt; margin-top: -57.35pt; mso-position-horizontal-relative: margin; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: margin; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; visibility: visible; width: 124.5pt; z-index: -2;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Logo Escuela" src="file:///C:\Users\susy\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.png">
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</w:wrap></v:imagedata></v:shape><b><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"> CINCO DE MAYO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"> LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"><br /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">TEMA:<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><u><span style="font-family: Candara, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">“ENSAYO: </span></span><span style="font-family: Candara, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">PRINCIPIOS</span></span><span style="font-family: Candara, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> DE CONTEO” </span></span></u></i></b><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><u><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"><br /></span></u></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">MATERIA:<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">PENSAMIENTO
CUANTITATIVO.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">PROFESORA:<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">MARIA
INES LOPES HERNANDES<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i><span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">ALUMNA:<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">WENDY XOCHIPA PEREZ<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Candara","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">1° SEMESTRE “A”<o:p></o:p></span></div>
<h1>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></h1>
<h1>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></h1>
<h1>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></h1>
<h1 align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></h1>
<h1 align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></h1>
<h1 align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 18px;">INTRODUCCIÓN</span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">.<o:p></o:p></span></h1>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">La Reforma integral de la Educación Básica (RIEB)
presenta áreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar, para
dar sentidos a los esfuerzos acumulados y encauzar </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">positiva mente</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> el amino de
cambio y de mejora continúa con el que convergen en la educación las maestras y
los maestros, las madres de familia y los padres de familia, las y los
estudiantes, y una comunidad académica y social interesada en la educación
básica.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En cada grado, la educadora diseñara actividades con
niveles distintos de complejidad en las que habrá de considerar los logros que
cada niño y niña ha conseguido y sus potencialidades de aprendizaje, para
garantizar su consecución al final de la educación preescolar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En este ensayo se enfoca a los principios de conteo y actividades
para desarrollar sus habilidades del niño con los principios de conteo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Los principios de conteo explican el proceso por el cual
pasa el niño para lograr contar adecuadamente tener esta habilidad es
importante para el desarrollo de las actividades del campo Pensamiento
Matemático. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h1 align="center" style="text-align: center;">
<span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"> </span></h1>
<h1 align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">DESARROLLO<o:p></o:p></span></h1>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.0pt; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 2.25pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">El conteo es una
de las habilidades numéricas más tempranas en el desarrollo infantil.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.0pt; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 2.25pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 2.25pt 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 12pt;">Sin embargo, no es
fácil determinar cómo lo adquiere el niño, en los inicios de estas habilidades
se fundan en una comprensión </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos35/newton-fuerza-aceleracion/newton-fuerza-aceleracion.shtml" style="line-height: 12pt;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; mso-themecolor: text1; text-decoration: none; text-underline: none;">mecánica</span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 12pt;"> o
en un </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtml" style="line-height: 12pt;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; mso-themecolor: text1; text-decoration: none; text-underline: none;">aprendizaje</span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 12pt;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 16px;">memoristica</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 12pt;"> carente de sentido.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.0pt; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 2.25pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.0pt; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 2.25pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Si el niño no
desarrolla el principio de conteo sería un problema muy grave ya que el niño no
sería capaz de tomar decisiones ante </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANT"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; mso-themecolor: text1; text-decoration: none; text-underline: none;">problemas</span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> que
pueden surgir en su vida y ante la </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtml"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; mso-themecolor: text1; text-decoration: none; text-underline: none;">sociedad</span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> es
primordial para su desarrollo educativo, y de vital importancia
para que empiece a desarrollar sus habilidades de contar desde muy temprana
edad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La implementación de
actividades que promuevan el desarrollo del pensamiento matemático es de suma
importancia en el nivel Preescolar. En su juego o en otras actividades como
separar objetos, repartir dulces o juguetes a sus amigos o compañeros, los niños
de manera inconsciente, comienzan a poner en práctica, los principios de
conteo, Gelman y Gallistel fueron los primeros, en 1978 enunciar los cinco
principios, a modo de estadios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El proceso de enseñanza- aprendizaje de los que reciben
los alumnos debe ser desarrolladora e integral en la formación de la
personalidad de los alumnos y la educación
basada en competencias propone que el alumno debe ser competente para
desempeñar sus actividades
cotidianamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La educación está destinada a desarrollar en la persona
su capacidad intelectual, y en los primeros años de vida ejerce una influencia
muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; en
este periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades
fundaménteles y aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Durante la educación preescolar, las actividades mediante
el juego y la resolución de problemas
contribuye al uso de los principios de conteo y de las técnicas para contar, de
modo que las niñas y los niños logren de manera gradual, el concepto y el
significativo de número.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Descripción
de principios de conteo: </span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">1.- CORRESPONDENCIA UNO A UNO:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Contar todos los objetivos de una colección una y solo
una vez, estableciendo la correspondencia entre el objeto y el número que le
corresponde en la secuencia. Trae consigo la coordinación de dos subprocesos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La partición</span></u></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
consiste en otorgar la categoría de contado o no contado formando dos grupos
entre el conjunto de objetos que se quieran contar, se realiza señalando el objeto, agrupándolos a
un lado o bien a través de la memoria visual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><i><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La etiquetación</span></u></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> es
el proceso por el que el niño asigna un cardinal a cada elemento del conjunto,
que se rige además por el conjunto de orden estable. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Los niños asignan un número
a cada objeto desde los dos años, sin embargo, cuando no dominan esta habilidad
pueden equivocarse, por ejemplo: dejando sin contar algún objeto o, por el
contrario, contando otras varias veces.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">ACTIVIDAD:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ayudar a la Profesora <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Diga a los niños que, por turno, pasen
servilletas, tazas, libros, galletas, etc., a sus compañeros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Este tipo de actividades les proporciona
experiencia de primera mano para la correspondencia uno a uno. Los más pequeños
pasaran los objetos hasta que se acaben, en vez de darse cuenta de que deberían
pasar cuando todo tienen uno, la práctica desarrolla la comprensión. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">2.-IRRELEVANCIA DEL ORDEN.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El orden en que se cuenten los elementos no influye para
determinar cuántos objetos tiene la colección; por ejemplo, si se cuenta de
derecha a izquierda o viceversa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Al momento de contar varias veces los objetos (sin
importar el orden de estos) los niños comprenderán que el orden de los objetos
no afecta el resultado (el valor cardinal en su conjunto)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">3.- ORDEN ESTABLE.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Contar requiere los nombres de los números en el mismo
orden cada vez; es decir, el orden de la serie numérica siempre es el mismo: 1,
2,3……<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La secuencia de números a utilizar ha de ser estables y
estar formados por etiquetas únicas, y poder repetirse en cualquier momento
para facilitar su aprendizaje a los niños. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">De este modo, los niños de muy corta edad son capaces de
detectar muy fácilmente cuando se produce una asignación completamente
aleatoria en el conteo (2,6,3,5,7), aunque les cuesta mayor dificultad si esta
secuencia representa un orden de menor a mayor (1,2,5,6,9,10). De este modo
cuando más se aleja la secuencia del orden convencional más fácil resulta
detectar el error.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Este principio se consigue en torno a los tres o cuatro
años. En edades anteriores cuando los niños cuentan, asignan los números arbitrariamente
o empezar a contar por cualquier numero (7, 3, 5, 9,1)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Es decir lo que requiere es realizar cualquier que
implique contar y realizar reflexiones en el conteo, actividades de juego y que
sean de su interés para que sea un aprendizaje significativo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">4.- CARDINALIDAD.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Contar comprende que el último número nombrado es el que
indica cuantos objetos tiene una colección.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Puedes contar al finalizar todos los objetos contados
recalcando el último número nombrado y hacerles ver que el último numero
nombrado es la cantidad total de todo lo que se encesto es decir el valor
cardinal total del conjunto. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En el momento que se esté contando el niño dará cuenta
que cada uno de los objetos se le designa un numero distinto a otro, es decir
que casa una son únicas e irrepetibles. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Es decir que este
principio se ha adquirido cuando observamos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El niño repite el último elemento de la
secuencia de conteo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El niño pone énfasis especial en el mismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">O que repite una vez ha finalizado la
secuencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En niño logra la cardinalidad entorno a los dos años y
siete meses y también para lograr la cardinalidad es necesario haber adquirido
previamente los principios de correspondencia uno a uno y orden estable. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">5.- ABSTRACCIÓN.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El numero en una serie es independiente de cualquiera de
las cualidades de los objetos que se están contando; es decir, que las reglas
para contar una serie de objetos iguales son las mismas para contar una serie
de objetos de distinta naturaleza: ejemplo, canicas y piedras; zapatos,
calcetines y agujetas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Se refiere a que el niño advierta que el orden del conteo
es irrelevante para que el resultado final. El niño que ha adquirido este
principio sabe que: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El elemento contando es un objeto de la
realidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Las etiquetas son asignadas al contar de un
modo arbitrario y temporal a los elementos contados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Se consigue el mismo cardinal con
independencia del orden de conteo de los elementos seguido <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">En este principio han
demostrado que para que el niño haya adquirido este concepto debe de ser capaz
de contar elementos </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">aleatoria mente</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">ACTIVIDAD:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Los puedes poner a encestar
diversos objetos para que el niño comprenda que las diferencias físicas que hay
entre los objeto son una limitante para
llevar una secuencia numérica. <o:p></o:p></span></div>
Wenhttp://www.blogger.com/profile/15201868370051851871noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1795270849706688684.post-69294188043037021772013-01-13T14:54:00.001-08:002013-01-13T14:54:47.231-08:00Ensayo de Princios de Wenhttp://www.blogger.com/profile/15201868370051851871noreply@blogger.com3